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聯(lián)系電話(huà)：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn本報(bào)訊（通訊員 余揚(yáng)軍 趙軍）市教育局和漢濱區(qū)政府本月上旬聯(lián)合召開(kāi)城區(qū)實(shí)施“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”改革啟動(dòng)會(huì)后，安康城區(qū)江南片教育“三區(qū)”一體化管理改革正逐步推進(jìn)。
據(jù)了解，城區(qū)江南片“三區(qū)”一體化管理改革在市教育局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下進(jìn)行，由漢濱區(qū)教體局具體組織實(shí)施。前期，市教育局出臺(tái)了《關(guān)于在全市推行義務(wù)教育“大學(xué)區(qū)、督學(xué)責(zé)任區(qū)、教研協(xié)作區(qū)”一體化管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明晰了“三區(qū)”一體化管理改革的總體構(gòu)架、基本要求和保障措施。漢濱區(qū)教體局、區(qū)政府教育督導(dǎo)室、區(qū)教研室依據(jù)市區(qū)聯(lián)席會(huì)議要求和各自職能分工，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照小學(xué)和初中地理位置相對(duì)就近、方便協(xié)作互動(dòng)、有利于資源共享的原則，制定了切實(shí)可行的“三區(qū)”一體化管理改革實(shí)施方案，建立了與之相適應(yīng)的管理運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)行模式。
結(jié)合安康城區(qū)教育發(fā)展水平和實(shí)際情況，以區(qū)域內(nèi)同類(lèi)型、同層次學(xué)校為主體，劃分組建了3個(gè)小學(xué)大學(xué)區(qū)、1個(gè)初中大學(xué)區(qū)、3個(gè)九年一貫制大學(xué)區(qū)。漢濱區(qū)政府教育督導(dǎo)室按照與“大學(xué)區(qū)”建設(shè)相一致的要求，劃分設(shè)立了7個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，區(qū)教研室設(shè)立了3個(gè)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)、1個(gè)初中教研協(xié)作區(qū)，并在每個(gè)教研協(xié)作區(qū)成立了教研管理中心，涵蓋了城區(qū)江南片的23所義務(wù)教育階段學(xué)校。
在運(yùn)行上，“大學(xué)區(qū)”實(shí)施學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校全面負(fù)責(zé)本大學(xué)區(qū)的規(guī)劃指導(dǎo)，組織成員學(xué)校在民主討論的基礎(chǔ)上，研究制定本學(xué)區(qū)年度活動(dòng)計(jì)劃，并充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮成員學(xué)校的積極性，充分利用成員學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。小學(xué)和初中4個(gè)大學(xué)區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校輪值制度，按一學(xué)年制進(jìn)行輪值，學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校通過(guò)民主協(xié)調(diào)，制定有效輪值運(yùn)行制度。九年一貫制大學(xué)區(qū)由初中學(xué)校擔(dān)任學(xué)區(qū)長(zhǎng)，不進(jìn)行輪值，副學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)建設(shè)與發(fā)展需要，由學(xué)區(qū)研究進(jìn)行輪值。
據(jù)悉，同步設(shè)立的督學(xué)責(zé)任區(qū)實(shí)行責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)責(zé)任制，每個(gè)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)選配兩名市、區(qū)級(jí)責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)聯(lián)系包抓學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校、成員學(xué)校開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作。采取隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、校園巡視等方式，對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。責(zé)任督學(xué)每月到責(zé)任區(qū)開(kāi)展督導(dǎo)工作不得少于1次，每次督導(dǎo)必須落實(shí)“六個(gè)一”，即聽(tīng)評(píng)課1次、與教師談話(huà)1次、與學(xué)生交流1次、征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)建議1次、向督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告督導(dǎo)情況1次、提供督導(dǎo)問(wèn)題記錄單1份，并認(rèn)真做好隨訪(fǎng)記錄。每季度開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期要向督導(dǎo)部門(mén)提供書(shū)面督導(dǎo)報(bào)告，年終對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作進(jìn)行全面總結(jié)。
同時(shí)，建立大學(xué)區(qū)教研協(xié)作責(zé)任制，由市、區(qū)教研室確定聯(lián)系包抓教研員，指導(dǎo)大學(xué)區(qū)學(xué)校共同研究制定教研協(xié)作辦法和活動(dòng)計(jì)劃，定期舉辦各層面教師群體參與的教研活動(dòng)，及其它教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)區(qū)和成員學(xué)校課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。各學(xué)科教研員還將組織教研協(xié)作區(qū)各學(xué)科教師，采取研討課、說(shuō)課、集中教學(xué)反思等形式，通過(guò)課題研究、展示觀(guān)摩、合作對(duì)話(huà)、研討反思、分析跟進(jìn)等方式，促使各校、各學(xué)科教師間互動(dòng)互學(xué)、互幫互助、協(xié)作共贏。
為保證“三區(qū)”一體化改革扎實(shí)推進(jìn)，市、區(qū)教育部門(mén)將實(shí)行大學(xué)區(qū)考核評(píng)價(jià)制度，建立完善“三區(qū)”一體化管理改革工作考核細(xì)則和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，每學(xué)年度將對(duì)每個(gè)大學(xué)區(qū)的共同發(fā)展、均衡發(fā)展、個(gè)性發(fā)展等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，對(duì)“三區(qū)”建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行“捆綁式考核評(píng)價(jià)”。對(duì)每個(gè)成員學(xué)校共同發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展等工作，納入年度教育重點(diǎn)目標(biāo)一并實(shí)行“捆綁式考核評(píng)價(jià)”。
